3月30日，汽车工程教研室在实训中心108教室开展教科研项目总结交流研讨会。汽车工程教研室全体教师和化学分析测试中心崔丽娜、张欢、刘慧丽三位老师参加了此次会议，青年教师总结在教科研上的不足之处以及如何提高教科研水平，任教授和杜教授分享了经验。本次会议由王思满老师主持，陈修魁老师主讲。
首先，陈修魁反思了教科研上的不足之处，目前在教科研项目中存在单打独斗、单兵作战的现象。青年教师在承担科研项目后，在负责项目时由于教科研经验的缺乏，使其在项目的总体设计、规划、分工安排等方面能力缺失，容易导致立项的教科研项目难以如期完成。另外，青年教师的科研论文的撰写大都停留在公司产品的经验总结上，研究层次和水平较低，很少能有创新性的研究成果，而对专业领域的研究涉及的则更少。
其次，其他青年教师认为，由于大部分青年教师为硕士研究生，在校期间一般仅仅承担了导师项目中的某一个子项目，很少能够接触到一个完整项目的申报和实施。所以，青年教师申报课题时，对教科研课题的选题、编写申报表及成果总结等环节并不了解。最让我们青年教师感到无从下手的就是选题。由于缺乏教学经验，同时不少青年教师又是从学校进入学校，缺少工程实践经验，这就造成选题上既无法深入开展公司产品方面的课题研究，又很难从事应用技术类的课题研究，从而容易产生畏难情绪。
最后，任教授和杜教授分享了他们的教科研经验，帮助青年教师尽快完成教科研的入门，从而顺利地开展教科研相关研究工作。可以借助化学分析测试中心与汽车进行联合研究新能源汽车电池材料方面的内容，以专业带头人为核心，成立研究小组，共同申请课题。引领青年教师掌握教科研的基本方法和程序，熟悉资料实验数据的搜集和处理，了解学术论文的撰写技巧。在推进科研导师过程中，除了学科带头人和科研经验丰富的教师的自我奉献精神和团队意识，还应以制度来规范科研导师的职责，通过适当的补助和奖励政策鼓励他们积极带领青年教师步人教科研领域的大门。
